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青白江区玉虹小学开展低段识字教学研讨活动

2022-01-11 02:19上一篇:学前教育:用发展解决发展中的问题(群言共识·生活如何更美好③) |下一篇:没有了

本文摘要:12月11日上午,青白江区玉虹小学全体语文教师在智慧教室积极开展了语文教研。首先由罗莎老师任教《雪地里的小画家》,罗莎老师创设情境,激趣引入,通过随文识字、写字和理解课文,让学生告诉小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的有所不同形状以及青蛙休眠的特点。 充份培育了学生热衷大大自然的情感。udKudKudKudK接着由段苹老师给大家共享《较低段识字教学的方法途径》,教学中不应使用随文识字、随机识字、儿歌识字、多媒体辅助识字等方法,重点介绍了如何教给孩子的识字方法。

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12月11日上午,青白江区玉虹小学全体语文教师在智慧教室积极开展了语文教研。首先由罗莎老师任教《雪地里的小画家》,罗莎老师创设情境,激趣引入,通过随文识字、写字和理解课文,让学生告诉小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的有所不同形状以及青蛙休眠的特点。

充份培育了学生热衷大大自然的情感。udKudKudKudK接着由段苹老师给大家共享《较低段识字教学的方法途径》,教学中不应使用随文识字、随机识字、儿歌识字、多媒体辅助识字等方法,重点介绍了如何教给孩子的识字方法。最后,大家畅所欲言,既对任教者给与充份的认同,又明确提出了宝贵的意见,本次教研超过了预期的效果。


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